Guía orientadora para la comprensión de la unidad de competencia





SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
FORMACIÓN PEDAGÓGICA DE INSTRUCTORES
CENTRO DE COMERCIO Y SERVICIOS


Regional Risaralda


MODULO


PLANEACION DE LAS ACTIVIDADES MERCADEO

PRESENTADO POR :


JULIAN VALENCIA

Pereira, 2 DE FEBRERO DEL 2009

Guía orientadora para la comprensión de la unidad de competencia



Primera parte
“Referente productivo”

Comprensión de la unidad de competencia

1.- Toda unidad de competencia tiene una denominación. Cuál es el nombre de la unidad de competencia correspondiente al modulo que se analiza?

El modulo se llama planeación e las actividades de mercadeo cuya unidad de competencia es planear actividades de mercadeo que correspondan a las necesidades y expectativas de los clientes y los objetos de la empresa.


2.- Toda unidad de competencia tiene por lo menos dos elementos de competencia. Cuántos elementos tiene la unidad de competencia del módulo que se analiza?

Tiene 4 elementos


3.- Escribir los elementos de competencia que tiene la unidad de competencia.


Realizar diagnósticos de mercadeo que identifiquen oportunidades de negocio.

Establecer indicadores y estándares de gestión de mercadeo según metas y objetivos de la empresa

Formular estrategias de mercadeo de acuerdo con el ciclo de vida de los productos y servicios y las condiciones del mercadeo

Definir el plan de acción de mercadeo teniendo en cuenta los objetivos y recursos de la empresa


4.- La unidad de competencia tiene los elementos de competencia, estos a su vez tienen componentes normativos. Cuántos y cuáles son los componentes de un elemento de competencia?


Son 4 los cuales son:

Criterios de desempeño
Conocimientos y comprensión
Rangos de aplicación
Evidencias requeridas


5 .- En los módulos específicos el nombre del módulo se asocia a la unidad de competencia. Cuál es el nombre del módulo?

Planeación de las actividades de mercadeo.


6 .- Para organizar los procesos de Enseñanza Aprendizaje Evaluación se requiere inferirlos desde los caminos del diagrama de desarrollo. Cuántos caminos tiene el diagrama? ___ ___ Cuáles son las decisiones que permiten la definición de los caminos?

El diagrama tiene dos caminos y las decisiones que se pueden tomar son la planeación y evaluación.

7 .- De acuerdo con los caminos del diagrama, cuántas unidades de aprendizaje debe tener este módulo de formación?

Debe tener dos unidades de aprendizaje la planeación y la evaluación.

8 .- Cuáles son los nombres de las unidades de aprendizaje y qué relación tienen con los caminos del diagrama?

Definición del plan de acción de mercadeo
Evaluación de la participación de la empresa en el mercadeo.

Y la relación entre estas dos es la aplicación de tecnologías existentes.


9 .- Las tablas de saberes integran tres grupos de conocimientos que fundamentan la formación integral. Cómo se pueden agrupar estas tres categorías?

Se pueden agrupar en saber-hacer-ser

10 .- Enumerar los resultados del aprendizaje determinados en el módulo.


6 actividades de aprendizaje

11 .- Cuáles son los tres tipos de evidencias que se deben recoger?

De conocimiento
De desempeño
De actitud

12 .- Haga un listado de las diferentes evidencias de aprendizaje de cada actividad del módulo.

Evidencias de aprendizaje:

De conocimiento
Selección de herramientas para el desarrollo diagnostico de las acciones de mercadeo en la empresa

Identificación de los tipos de información y métodos de recolección.

Analiza los entornos económicos.
Estructuración de los diagnósticos
Selección de herramientas para el desarrollo

Por desempeño


Informa elaborado sobre el análisis del entorno empresarial.
Matrices diseñadas para el análisis de mercadeo

Estrategias de mercadeo diseñadas de acuerdo con la entidad cororativa

. PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE-EVALUACIÓN

De conocimiento:

Identifica el cómo, cuando y con quien y a que costo se van a lograr los objetivos para proponer el plan de acción

Análisis de las políticas misión visión metas y objetivos corporativos.

De desempeño

Ejercicio de aplicación de herramientas de control.
Plan de contingencia
Plan de acción de acuerdo con los recursos físicos